5 Ekim 1966 tarihinde ILO veUNESCO tarafından gerçekleştirilen ortak toplantıda, öğretmenlerin okulve toplum içindeki işlevleri ve öğretmen sorunlarını dile getiren çalışmalar uluslararası düzeyde ele alınmış ve “Öğretmenlerin Statüsüne İlişkin TavsiyeKararları” kabul edilmiştir. Tavsiye kararlarının alındığı tarihin yıldönümleride Eğitim Enternasyonali'nin kararı ile 1993'ten bu yana tüm dünyada veülkemizde 5 Ekim “Dünya Öğretmenler Günü” olarak kutlanmakta.
Eğitimİş Çanakkale Şube Yönetim Kurulu tarafından yapılan bildiride; “Bu belge Türkiye tarafından kabul edilmesinekarşın, Türkiye’de öğretmenlerin hak ettiği ilgi ve değeri gördüğünü,taleplerinin karşılandığını söylemek mümkün değildir. Bugün muhalif ve örgütlüöğretmen devletin gözünde sakıncalı görülmekte; öğretmen, kendisini daha dayetiştirecek ve toplumda saygınlığını sürdürecek maddi olanaklardan yoksunbırakılmakta; öğretmenin mesleki ve demokratik haklarını savunacağı örgütlenmehakkı engellenmektedir. Küresel güçler ve onlarla aynı doğrultuda hareket edensiyasi kadrolar, eğitimi çökertirken öğretmeni de ezmektedir. Öğretmenlerintoplumsal statüleri, ekonomik, sosyal ve özlük hakları, AKP iktidarı dönemindeciddi şekilde gerilemiştir. Eğitim sisteminde yaşanan köklü değişiklikler,4+4+4 gerici eğitim yasasıyla Öğretim Birliği’ne vurulan darbe, okuldönüşümleri, siyasi kadrolaşma, yandaş yönetici atama gayreti, eğitimin dinireferanslara göre şekillendirilmek istenmesi öğretmenlerin yaşadığı sorunlarıdaha da derinleştirmiştir. Aday öğretmenin yetiştirme sürecisiyasallaştırılarak çökertilmiş, öğretmenliğin saygınlığı da bundan büyük zarargörmüştür. Son yıllarda siyasi iktidar tarafından öğretmenlik mesleğininitibarını zedeleyen söylem ve tutumların süreklilik kazanması, Alo 147 gibiisimsiz ihbar hatlarının kurulması, öğretmene yönelik şiddet eylemleriniartırmıştır. Bu tür olaylar sonucunda hayatını kaybeden ya da ciddi sağlıkproblemleri yaşayan öğretmenler bulunmaktadır. Unutulmamalıdır ki, “Uluslarıkurtaranlar yalnız ve ancak öğretmenlerdir” denildi.
“Öğretmen, Bugün En Düşük DevletMemuru Maaşını Almaktadır”
Eğitim-İş Çanakkale Şube Yönetim Kurulu yapılan açıklamada şu ifadelere yer verildi; “Meslek gruplarıiçinde öğretmenlik mesleği 13 yıllık AKP iktidarı döneminde sistematik birşekilde aşağılara çekilmiştir. 2002 yılında en düşük devlet memuru maaşındanyüzde 100 daha fazla maaş alan öğretmen, bugün en düşük devlet memuru maaşınıalmaktadır. Eğitim-İş’in 2014 yılında yaptığı “Öğretmenlerin gelirlerineilişkin öğretmen görüşleri” adlı araştırma sonuçları öğretmenlerin karşıkarşıya olduğu ekonomik sorunları ortaya koymuştur. Araştırmaya katılanöğretmenlerin % 73’ü gelirlerindeki yetersizlik nedeniyle mesleğine motiveolamadığını, % 61’i gelirlerindeki yetersizlik nedeniyle psikolojik sorunlaryaşadığını, % 69’u ise daha çok para kazanacağı bir iş imkanı olursaöğretmenliği bırakacağını belirtmiştir. Öğretmenlerin yüzde 81’i kredi kartına,yüzde 79’u bankaya, yüzde 41’i esnafa, % 39’u ise şahıslara borcu olduğunubelirtirken, % 40’ı ise annesinden ve babasından maddi destek aldığınıbelirtmiştir. Öte yandan, tamamen yandaşlarını kayırma amacını taşıyan,değerlendirme ölçütleri belli olmayan bir mülakat yöntemiyle yöneticiler kıyımauğratılmıştır. İktidarın taşeronluğunu yapan Hükümet-Sen – Memur-Sen kendikadrolarına yer açabilmek için bu kıyımda etkin rol almıştır. Çağdaş, ilerici,devrimci, Atatürkçü yöneticiler tasfiye edilerek AKP’nin kapıkulu zihniyetineuygun yöneticiler atanmıştır. AKP’nin yandaş kadro merakı, yalnızcayöneticilerle sınırlı kalmamış, torba yasayla yandaş öğretmen dönemi debaşlatılmıştır. Aday öğretmenlerimiz ilk yıl performans değerlendirmesine tabitutulacak ve şaibeli bir "mülakattan" sonra kadro güvencesikazanabileceklerdir. Aday öğretmenler, okul müdürü maarif müfettişi ve okulmüdürünün belirleyeceği bir öğretmen tarafından performans değerlendirmesinealınacak, performans değerlendirmesini geçemeyen öğretmenler yazılı sözlüsınava katılamayacak ve devlet memurluğu ile ilişiği kesilecektir. Mülakattaaranacak temel ölçüt ise yandaşlık olacaktır. Böylece AKP torba yasalarladevlet memurlarının iş güvencelerini ortadan kaldırmaya, kapitalizmin enacımasız emek sömürüsü olan taşeronluk sisteminin içerisine eğitim emekçilerinide almaya çalışmaktadır. Eğitimin ulusal, demokratik, bilimsel, laik ve kamusal esaslara dayandırılmasını, heraşamasında parasız olmasını, öğretmenlerin sosyo-ekonomik statüleriniyükseltecek önlemler alınmasını, eğitim çalışanları arasında ayrımcılıkyaratacak uygulamalara son verilmesini, gerici, ırkçı ve bölücü kadrolaşmanınönlenmesini, eğitim yöneticiliği için nesnel ölçütlerin geçerli kılınmasını, eğitimkurumlarımızın personel ihtiyacının gerçekçi bir biçimde belirlenerek, yeterlisayıda öğretmen ve yardımcı personel istihdam edilmesini,
Okullarda“kölelik sistemi” veya “mevsimlik işçi” olarak adlandırılan ücretli öğretmenuygulamasına son verilmesini, Ülkemizin koşulları göz önünde bulundurularak,yeni bir öğretmen yetiştirme sistemi geliştirilmesini, Eğitimde etnik kimlik vemezhep-tarikat gibi kimlikleri öne çıkartacak ithal müfredat programlarıyerine, ulusal, laik, bilimsel ve halktan yana programlar uygulanmasını,
Eğitimçalışanları ve tüm kamu çalışanlarının örgütlenme haklarının önündeki bütünengellerin kaldırılıp, grev ve toplu sözleşme hakkının tanınmasını istiyor;
Yaşadığımızbütün sorunlara rağmen bütün öğretmenlerimizin, eğitim ve bilim emekçilerinin 5Ekim Dünya Öğretmenler Günü’nü kutluyoruz.” Bülten